Ejercicio resuelto de Lengua Castellana y Literatura II · 2026

$\underset{‾}{\mathbf{\text{BLOQUE}}\mathbf{\text{2}}}$ (Cuestiones)

$\mathbf{\text{Puntuaci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{m}}\acute{\mathbf{\text{a}}}\mathbf{\text{xima:}}\mathbf{\text{6}}\mathbf{\text{puntos}}$

En este bloque se plantean cinco cuestiones con distintas opciones. En cada cuestión, debe contestar SOLAMENTE UNA de las opciones propuestas.

$\mathbf{\text{4a}}$. Elija $\mathbf{\text{UNA}}$ de las dos opciones propuestas:

— Identifique y explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del fragmento siguiente: [el fragmento del texto que va de «De esta manera, cualquier tipo» a «delito de atentado a la autoridad», en la página 1 del PDF oficial]. (1.5 puntos)
— Analice sintácticamente el siguiente fragmento: [el fragmento del texto que va de «El Consejo de Gobierno de la Junta» a «de los profesores […]», en la página 1 del PDF oficial]. (1.5 puntos)

$\mathbf{\text{4a,}}\mathbf{\text{opci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{1.}}$ Se piden las relaciones entre las oraciones del fragmento (líneas 2-3 del texto): el análisis llega a las proposiciones, con su nexo, su clase y su función.
Verbos: $\mathit{\text{sufran}}$ (presente de subjuntivo), $\mathit{\text{podr}}\acute{\mathit{\text{a}}}\mathit{\text{ser}}\mathit{\text{trasladada}}$ (perífrasis modal de posibilidad, poder + infinitivo, con el infinitivo en pasiva) y $\mathit{\text{se}}\mathit{\text{investigue}}$ (presente de subjuntivo con «se»): tres formas verbales, tres proposiciones.
Proposiciones: la principal, la de la perífrasis; una subordinada incrustada en su sujeto (la de $\mathit{\text{sufran}}$) y otra dentro de su predicado (la de $\mathit{\text{se}}\mathit{\text{investigue}}$).
Nexos y relación: el relativo $\mathit{\text{que}}$, cuyo antecedente es $\mathit{\text{agresi}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n}}\mathit{\text{o}}\mathit{\text{intimidaci}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n}}$, introduce una subordinada adjetiva; en $\mathit{\text{para}}\mathit{\text{que}}$, la preposición $\mathit{\text{para}}$ lleva como término una subordinada sustantiva introducida por la conjunción $\mathit{\text{que}}$ (la gramática tradicional trata $\mathit{\text{para}}\mathit{\text{que}}$ como locución conjuntiva final y la proposición, como adverbial final). $\mathit{\text{De}}\mathit{\text{esta}}\mathit{\text{manera}}$ no es un nexo oracional, sino un conector consecutivo que enlaza la oración con la anterior del texto: es un modificador oracional, fuera del predicado.
Funciones: la principal está en pasiva perifrástica y su sujeto paciente es el grupo nominal encabezado por $\mathit{\text{cualquier}}\mathit{\text{tipo}}$, con su relativa dentro (concordancia: podrán ser trasladados cualesquiera tipos de agresión). La relativa es complemento del nombre (especificativa: restringe de qué agresiones se habla); dentro de ella, $\mathit{\text{que}}$ es el complemento directo de $\mathit{\text{sufran}}$ (los docentes las sufren) y $\mathit{\text{los}}\mathit{\text{docentes}}$, el sujeto. El grupo de $\mathit{\text{para}}$ es complemento circunstancial de finalidad del verbo principal (¿para qué se trasladará?): va sin coma y depende del verbo. En la subordinada, $\mathit{\text{se}}$ es marca de pasiva refleja con el sujeto paciente omitido (se investigue la agresión), y el grupo encabezado por $\mathit{\text{como}}$ es un complemento predicativo.
Clasificación: oración compleja; la principal, pasiva perifrástica, contiene una subordinada adjetiva especificativa en el sujeto y, en el predicado, una subordinada sustantiva término de un complemento de finalidad (adverbial final, en la terminología tradicional).

$sintaxis hojas-arriba
[O. Compleja:
[SP-MO: [N: De esta manera]] ,
[SN-Suj: cualquier tipo de agresión o intimidación
[Prop. Sub. Adj.-CN: [Nx/SN-CD: que] sufran los docentes]]
[SV-PV: podrá ser trasladada ante la Fiscalía
[SP-CCFin: [E: para]
[Prop. Sub. Sust.-Térm: [Nx: que] se investigue como delito de atentado a la autoridad]]]] .
sintaxis$
Clasificación: oración compleja. Principal: pasiva perifrástica (con perífrasis modal de posibilidad), enunciativa afirmativa. Subordinada adjetiva especificativa (CN), dentro del sujeto paciente, y subordinada sustantiva en pasiva refleja, término de un complemento de finalidad (adverbial final, en la terminología tradicional). «De esta manera» es un conector consecutivo.


$\mathbf{\text{4a,}}\mathbf{\text{opci}}\acute{\mathbf{\text{o}}}\mathbf{\text{n}}\mathbf{\text{2.}}$ Se pide el análisis sintáctico completo, hasta la palabra. El fragmento acaba en $\mathit{\text{profesores}}$ (el corchete corta el resto de la oración, líneas 1-2 del texto), y ahí termina el análisis.
Verbos: $\mathit{\text{acaba}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{aprobar}}$ (perífrasis aspectual de acción recién terminada, acabar de + infinitivo) y $\mathit{\text{confiere}}$ (presente de $\mathit{\text{conferir}}$): dos proposiciones.
Proposiciones: la principal, la de la perífrasis, y una subordinada de relativo, la de $\mathit{\text{confiere}}$.
Nexos y relación: el relativo $\mathit{\text{que}}$ tiene por antecedente $\mathit{\text{cambio}}\mathit{\text{normativo}}$ y es el sujeto de su proposición (el cambio confiere algo).
Funciones: el sujeto de la principal es el grupo nominal cuyo núcleo es el nombre propio del órgano, $\mathit{\text{Consejo}}\mathit{\text{de}}\mathit{\text{Gobierno}}$, que va como un solo núcleo (concordancia: los consejos acaban de aprobar), con el complemento del nombre $\mathit{\text{de}}\mathit{\text{la}}\mathit{\text{Junta}}$, que dice de quién es. El complemento directo es el grupo nominal cuyo núcleo es $\mathit{\text{cambio}}$ (lo acaba de aprobar), con el adjetivo $\mathit{\text{normativo}}$ y la relativa especificativa como complementos del nombre. Dentro de la relativa, el grupo de $\mathit{\text{presunci}}\acute{\mathit{\text{o}}}\mathit{\text{n}}$ es el complemento directo de $\mathit{\text{confiere}}$ (la confiere) y el grupo de $\mathit{\text{palabra}}$, introducido por $\mathit{\text{a}}$, el complemento indirecto (le confiere presunción de veracidad), con $\mathit{\text{de}}\mathit{\text{los}}\mathit{\text{profesores}}$ como complemento del nombre $\mathit{\text{palabra}}$.
Clasificación: oración compleja con una subordinada adjetiva especificativa, complemento del nombre $\mathit{\text{cambio}}$.

$sintaxis hojas-arriba
[O. Compleja:
[SN-Suj: [Det: El] [N: Consejo de Gobierno]
[SP-CN: [E: de] [SN-Térm: [Det: la] [N: Junta]]]]
[SV-PV: [NV: acaba de aprobar]
[SN-CD: [Det: un] [N: cambio] [SAdj-CN: [N: normativo]]
[Prop. Sub. Adj.-CN:
[Nx/SN-Suj: que]
[SV-PV: [NV: confiere]
[SN-CD: [N: presunción]
[SP-CN: [E: de] [SN-Térm: [N: veracidad]]]]
[SP-CI: [E: a]
[SN-Térm: [Det: la] [N: palabra]
[SP-CN: [E: de] [SN-Térm: [Det: los] [N: profesores]]]]]]]]]]
sintaxis$
Clasificación: oración compleja. Principal: predicativa, activa, transitiva, enunciativa afirmativa, con perífrasis aspectual (acabar de + infinitivo). Subordinada adjetiva especificativa, CN de «cambio»; el relativo es su sujeto.